Mise en œuvre des programmes d’histoire des arts au collège

Des documents élaborés par des enseignants de plusieurs disciplines des académies de Lyon, Clermont-Ferrand et Montpellier mettent en regard les compétences travaillées en histoire des arts et dans chacune des disciplines.

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Des documents élaborés par des enseignants de plusieurs disciplines des académies de Lyon, Clermont-Ferrand et Montpellier mettent en regard les compétences travaillées en histoire des arts et dans chacune des disciplines.

Toutes disciplines

Compétences travaillées en Histoire des Arts - Cycle 4

Grille des observables à destination des enseignants de toutes disciplines. Cette grille permet à l’enseignant d’apprécier les progressions des élèves dans l’acquisition des compétences, sur l’ensemble des années de formation du cycle 4.

Arts Plastiques

Progression en Arts Plastiques - Cycle 4 – niveau Troisième

Progression annuelle proposant d’aborder une seule thématique d’Histoire des Arts au cours de l’année de troisième : Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours).

Français

Compétences associées - Français et Histoire des arts - Cycle 4

Grille des observables pour l’enseignant.

Évaluer l’Histoire des arts dans le cadre du cours de français, exemple de séquence

Chapitre conçu comme une initiation à l’argumentation en classe de 3e (cycle 4). Thème du programme de français : Dénoncer les travers de la société. Thématique du programme d’Histoire des arts : 7. « Les arts entre liberté et propagande (1910-1945) - Art et pouvoir : contestation, dénonciation ou propagande ». Œuvre intégrale étudiée : La Ferme des animaux, George Orwell. Lectures cursives proposées : 1984, George Orwell ou Rhinocéros, Eugène Ionesco.

« Dire l’amour » — Exemple de progression

Questionnement : Se chercher, se construire. — Thématique 4è : Dire l’amour. — Thématique HDA 1. Arts et société à l’époque antique et au haut-moyen-âge (la représentation de la personne humaine)

Histoire-géographie

Tableau des observables dans une séquence

Séquence organisée à partir du tableau d’Otto Dix, La Guerre, 1929-1932. Domaine 5 : Les représentations du monde et de l’activité humaine.


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